Ricerca di Glottodidattica

Introduzione

_______________________

1.1    Oggetto della ricerca

Ciò che voglio dimostrare, con questa ricerca, è che l'utilizzo dei supporti audiovisivi nell'insegnamento delle lingue straniere è di estrema importanza, per svariate ragioni. Sono inoltre fermamente convinto e cercherò di dimostrarne le ragioni, che l'utilizzo di questi supporti deve cominciare molto presto, ovvero sin dall'educazione primaria, se non dall'educazione dell'infanzia e come supporto primario, non accessorio.
Esistono infatti ragioni prettamente neurologiche, largamente attestate, per le quali sembra necessario immergere l'apprendente, sin dai primi anni di vita, in un contesto nel quale viene parlata la lingua straniera.
Quest'utilizzo precoce potrà poi servire da base per il successivo miglioramento delle competenze in L2 dell'apprendente, che si svilupperà nei successivi anni, tramite i più tradizionali supporti per l'insegnamento delle lingue (libri di testo, grammatiche normative e altro).
Per quanto riguarda situazioni di apprendimento meno precoci, che comprendono gli attuali studenti universitari o i frequentatori adulti di corsi di lingue, cercherò di sviluppare un discorso a parte.

1.2    Organizzazione della ricerca

Analizzerò, a sostegno della teoria esposta, il caso dell'apprendimento dell'inglese come L2 in Olanda. Nel corso di ripetuti soggiorni presso una famiglia residente in questo paese, ho infatti potuto constatare che l'apprendimento dell'inglese in Olanda (ma il discorso sarebbe generalizzabile ad altri paesi nordici) è molto più efficace che nella maggior parte degli altri paesi europei, tra cui l'Italia.
Mi sono dunque interrogato sulle motivazioni di questa maggiore efficacia e credo di averne individuato la causa principale nella maggiore esposizione alla L2 inglese parlata, grazie al grande quantitativo di prodotti audiovisivi in lingua di cui usufruiscono gli abitanti di questo paese (in particolare televisione e cinema).
Si tenterà dunque di sviluppare proposte che possano portare a risultati simili nel nostro paese, in modo da migliorare l'efficienza dell'insegnamento della L2.

Questa ricerca non ha la pretesa di essere esaustiva, ma spera di fornire qualche spunto di studio delle situazioni esposte, in modo da mostrare strumenti che credo utili per l'apprendimento delle lingue straniere. Non credo infatti che gli stimoli e le proposte siano mai troppe in quest'ambito, nel quale c'è sempre bisogno di nuove soluzioni che vadano ad integrare quelle precedenti.
Per organizzare il tutto in modo chiaro e preciso, ho cercato di precisare dapprima le diverse modalità di apprendimento e di motivazione tipiche dell'educazione dell'infanzia e primaria e di quella secondaria e degli adulti. Ho poi specificato cosa intendo per supporto audiovisivo. Di questo insieme di strumenti ho cercato di descrivere l'importanza nell'apprendimento di una lingua straniera ed i diversi utilizzi possibili, con una trattazione specifica per ogni supporto.

...continua...